segunda-feira, 24 de junho de 2024

Ver para Ler

 

A Biblioteca Escolar do século XXI pretende criar hábitos de leitura, não apenas porque ler nos abre novos horizontes, mas porque a matéria escrita nos pode levar à interpretação individual, no fundo, a uma liberdade criada apenas dentro de nós. Esse jogo, que nos oferece a oportunidade de desenhar interiormente o protagonista ou os cenários descritos em cada página, talvez seja onde triunfa o livro, na possibilidade de nos conduzir entre mundos, mas na condição de sermos nós, o leitor, a decidir quais e de que forma existem.

O concurso Ver para Ler, agora no seu 3.º ano, foi idealizado para desconstruir e reconstruir este processo inventivo. Num primeiro nível, pode apresentar-se como sendo a comparação entre um livro e a sua adaptação cinematográfica, onde o aluno deverá reconhecer diferenças e identificar semelhanças entre ambos. Contudo, o objetivo, num plano mais profundo, pretende levar à reflexão entre o filme que realizamos com as nossas personagens, num mundo que inventámos pelas palavras do escritor, e aquele produzido para ser projetado numa sala de cinema, adaptado e, por vezes, amputado  pela força das duas horas impostas pela indústria cinematográfica.

 O Ver para Ler quer relevar a história além do meio onde é partilhada. Ainda que as diferenças existam, o importante será compreendê-las e aceitá-las, como parte inerente ao processo criativo. É um projeto que procura a reflexão a vários níveis, durante a leitura do livro ou o visionamento do filme, na comparação entre obras, na justificação das decisões no processo de adaptação e durante a prova, em si, onde as perguntas são criadas para conduzir o aluno ao longo de uma terceira narrativa: de que forma essas obras existem, quem são as pessoas que as criaram ou onde foi registado o filme a que assistiram.

Este projeto de leitura, provocador no seu centro, fomenta a crítica, compara as personagens criadas em cada um de nós com os atores selecionados para o papel,  e os cenários desenhados intimamente com os captados na lente.

A prova em si, para os alunos do 3.º ciclo, integra 25 perguntas/desafios, todas passíveis de serem pesquisadas na Internet, divididas em momentos distintos,  sendo realizada em grupos de dois elementos. Pergunta-se sobre o autor do livro, chamando a atenção sobre a obra, além do livro e sobre o realizador, além do filme; a relação entre obras; das diferenças mais simples às mais contundentes; compara-se a banda sonora do filme com as imagens do filme ou com frases do livro; ordenam-se fotogramas de acordo com o livro; ouve-se música e pesquisa-se curiosidades aparentemente inócuas.

Neste ano letivo, foram selecionadas as obras O Amigo Gigante, de Roald Dahl (livro) e de Steven Spielberg (filme). Como resultado, no Agrupamento, participaram 30 equipas: 12 da escola José Carlos da Maia e 18 da escola Professor Paula Nogueira. Ao nível do concelho, houve 102 inscrições, 204 alunos de sete escolas que leram um filme e que viram um livro (foi assim escrito propositadamente).

O projeto Ver para Ler, idealizado e dinamizado pelos professores bibliotecários de Olhão, destina-se não só aos alunos do 3.º ciclo, mas também aos do secundário de todas as escolas do concelho, e conta com o apoio da Biblioteca Municipal e da autarquia.

 É um projeto de parceria que começa a ser um marco na história da Rede de Bibliotecas de Olhão e já tem assegurada a continuidade para o próximo ano.

Conheça aqui o Regulamento do Ver para Ler

A  prova deste ano


Fotos da atividade








quarta-feira, 12 de junho de 2024

Batalha dos Livros 16.ª edição

 A 16.ª edição da Batalha dos Livros realizou-se durante o ano letivo e decorreu, como já é habitual, com grande entusiasmo. Este ano, este projeto de leitura autónoma e por prazer foi reformulado e conta com novos desafios, alguns dos quais incluem a participação das famílias, de acordo com o regulamento elaborado pela organização, a Rede de Bibliotecas de Olhão.

Nesta nova versão, participaram alunos do 3.º ao 6.º anos de escolaridade e, como sempre, em equipas até 4 elementos. No total foram lidos 12 livros, 6 por escalão;  as provas  decorreram em 3 capítulos (fases), sendo que dois decorreram  nas respetivas escolas e o último na Escola Secundária de Olhão e na Biblioteca Municipal.
Em janeiro desenrolou-se  o 1.º capítulo, tendo participado centenas de alunos. 

O 2.º capítulo, que decorreu de 18 a 22 de março, durante a Semana da Leitura, foi cumprido pelas 3 equipas de cada escola  que obtiveram melhores resultados no 1.º capítulo. 

O 3.º capítulo realizou-se em maio (2.º escalão) e em junho (1.º escalão), na Escola Secundária e na Biblioteca Municipal, no qual participaram as equipas apuradas em cada escola.

A  organização, como sempre, esteve  a cargo da Rede de Bibliotecas de Olhão e contou com a preciosa colaboração de todos os professores dos níveis de escolaridade envolvidos e o apoio dos órgãos de gestão dos AE de Olhão e das famílias. O Município de Olhão apoiou, mais uma vez, este projeto que tantos leitores tem conquistado ao longo dos últimos 16 anos.






Segundo Capítulo da 16.ª Edição da Batalha dos Livros Realizado com Sucesso nas Escolas do Agrupamento

  Durante a Semana da Leitura, decorreu nas escolas do Agrupamento, o segundo capítulo da 16.ª edição da Batalha dos Livros, uma iniciativa ...