Clubes de Leitura

 O projeto “Clubes de leitura” foi desenvolvido pela PB, em colaboração com as professoras de Português e diretora de turma de uma das turmas, nas aulas de Português e Direção de Turma. 

    Decorreu no 2.º semestre do presente ano letivo e envolveu as turmas do 6.ºA e 7.ºD da EB JCM e 6.ºA da EB PPN.  

    As sessões, mensais iniciaram-se no mês de janeiro e terminaram no mês de junho e realizaram-se na BE das respetivas escolas.

Foram selecionados um conjunto de livros específico para este projeto (adquiridos através da candidatura do PNL- Clubes de Leitura).   

    Em cada sessão cada aluno requisitou um livro da sua preferência, de entre os disponíveis (dispostos em montra). Na sessão seguinte, cada um partilhou com a turma o feedback sobre o livro lido e preencheu um registo/recomendação que afixou num placard existente nas BE para divulgação junto dos restantes alunos da escola. 

    Este projeto teve como principais objetivos o incentivo à leitura, a aquisição de hábitos de leitura, o desenvolvimento do espírito crítico, a partilha de ideias e opiniões, o respeito pela opinião dos outros e o saber ouvir.

    O balanço foi positivo, quer por parte das professoras, quer por parte da maioria dos alunos.

Batalha dos Livros: ler, jogar e descobrir em equipa

 A Batalha dos Livros (BL) é um projeto de leitura, em forma de concurso, que promove hábitos de leitura, leitura autónoma e recreativa, encorajando simultaneamente uma saudável competição entre pares. Ao longo do projeto, é também fomentada a cooperação entre alunos e o envolvimento das famílias, contribuindo para a criação de vínculos afetivos através da leitura. A BL dirige-se a alunos do 1.º (3.º e 4.º anos) e 2.º ciclos de escolaridade.

Mais do que um concurso, a Batalha dos Livros afirma-se como uma estratégia consistente de promoção da leitura por prazer. Através de uma abordagem dinâmica e participativa, cria múltiplas oportunidades para que os alunos leiam de forma voluntária, diversificada e significativa, reforçando o gosto pela leitura no quotidiano.

A Batalha está organizada em quatro "capítulos" (etapas): "Batalha com amigos", "E a batalha com amigos continua", "Batalha em família" e "Batalha na cidade". As equipas, constituídas por três ou quatro elementos, escolhem um nome e um lema com os quais se identificam, reforçando o sentido de pertença e motivação ao longo do projeto.

No primeiro e segundo "capítulos", as provas são realizadas em cada escola e incluem 30 questões de escolha múltipla sobre as obras selecionadas para cada etapa. Serão atribuídos pontos a cada grupo, que transitam para as fases seguintes, sendo apuradas as quatro equipas com melhor pontuação em cada escola.

A "Batalha em família", realizada em cada escola, constitui um momento particularmente significativo. A cada equipa junta-se um adulto — familiar ou amigo — fortalecendo a dimensão afetiva da leitura. Os desafios, dinamizados através de ferramentas digitais como o Kahoot, incluem atividades de desenho, dramatização e pesquisa em dicionários, todas relacionadas com as obras já lidas. Esta etapa evidencia a dimensão lúdico-pedagógica do projeto, envolvendo os participantes em experiências diversificadas que ultrapassam a leitura tradicional e estimulam diferentes competências.

A equipa com melhor pontuação nesta fase representará a respetiva escola na etapa final — a "Batalha na cidade" — que decorrerá na Escola Secundária Francisco Fernandes Lopes e na Biblioteca Municipal "José Mariano Gago". O desafio final assume a forma de um peddy-paper, envolvendo tarefas relacionadas com as seis obras trabalhadas ao longo do projeto (as 5 dos "capítulos" anteriores, mais 1 proposta para esta etapa final). Ao longo do percurso, os participantes enfrentam desafios diversificados — de interpretação, associação, criatividade e resolução de problemas — que exigem não só o conhecimento das leituras realizadas, mas também espírito de equipa, autonomia e capacidade de decisão.
 No final, as equipas vencedoras — uma por cada escalão — serão aquelas que obtiverem a melhor pontuação global, resultante da soma das classificações obtidas ao longo de todas as etapas.

Este ano realiza-se a XVIII edição da BL e, à semelhança dos anos anteriores, a adesão é muito significativa, contando, na primeira fase, com a participação de 62 equipas do 1.º ciclo e 48 equipas do 2.º ciclo, num total de 436 alunos do agrupamento.

O primeiro "capítulo" decorreu em duas fases, nos meses de dezembro e janeiro, tendo sido apuradas quatro equipas por escola. 

Em março, decorreu a "Batalha em família", durante a Semana da Leitura, na qual competiram um total de 32 equipas, que integraram vários adultos convidados. Foi  num ambiente de grande entusiasmo e envolvimento, marcado pela participação ativa de alunos e respetivos familiares, que esta etapa decorreu, saindo reforçada  a dimensão afetiva da leitura. As equipas demonstraram não só conhecimento das obras trabalhadas, mas também criatividade, espírito de cooperação e capacidade de resolução de problemas. As atividades — que incluíram momentos de dramatização, desenho e pesquisa — foram vividas com elevado empenho e sentido de equipa.

Mais do que uma prova, esta etapa constituiu um momento significativo de aproximação entre escola e família, evidenciando o papel da leitura como prática social e partilhada.

A Batalha dos Livros vai agora mudar de cenário... e sair da escola.

As 8 equipas que mais pontuaram  vão, em maio, competir com os melhores leitores concelhios,  numa disputa bastante saudável e divertida, onde a leitura ganha uma dimensão prática, lúdica e colaborativa. As provas finais distinguem-se, assim, pelo seu caráter envolvente e desafiante, proporcionando uma experiência marcante que alia conhecimento, movimento e descoberta.

                                                                                                      Batalha com amigos

Batalha em família

 

A Batalha dos livros é muito mais do que um concurso 

O projeto integra ainda uma dimensão competitiva e de resolução de problemas, através de desafios que estimulam o envolvimento, a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.

 A diversidade das obras selecionadas ao longo das diferentes etapas reflete uma preocupação em responder aos interesses dos alunos, promovendo o contacto com diferentes géneros, autores e tipologias textuais de qualidade.

Globalmente, a Batalha dos Livros configura-se como um projeto estruturado e inovador de promoção da leitura recreativa, onde ler é, simultaneamente, um desafio, um jogo e, acima de tudo, uma experiência de prazer partilhado.

                                                                                                                     Os Professores Bibliotecários

Leituras e outras cenas - Novo Ano, o mesmo ânimo!

A chegada do Novo Ano brindou-nos com mais uma sessão do Clube de Leitura do AEPPN Leituras e outras cenas. O clube regressou ao local habitual, a biblioteca da EB José Carlos da Maia, no dia 21 de janeiro. 

E porque, nestes dias agitados em que vivemos, estes momentos de pausa são tão necessários e preciosos, a nossa sessão decorreu entre conversas, risos, descontração e muitas partilhas. Conversámos sobre as leituras sugeridas no mês anterior, mas também sobre outras histórias e leituras relevantes, que nos impactaram de alguma forma (livros, séries, filmes...), como já vem sendo habitual.

As sugestões para o mês de fevereiro foram as seguintes:

• “O menino”, de Fernando Aramburu;

• “ As leoas de Teerão”, de Marjan Kamali;

• “ Um dedo borrado de tinta”, de Catarina Gomes.

Próximo encontro marcado para dia 25 de fevereiro. Esperamos por vós!

Desejamos a todos um feliz 2026.

Boas leituras!

Leituras e outras cenas - em dezembro, o clube em modo Natal

Na última sessão de 2025, o Clube de Leitura AEPPN Leitura e outras cenas reuniu-se no dia 16 de dezembro para mais uma sessão.

Esta sessão decorreu num espaço emblemático e encantador da cidade de Olhão, a Associação “República 14”, cuja direção, gentilmente, nos cedeu as suas instalações para a realização deste encontro. 

Como habitualmente decorreram momentos de partilha acerca das sugestões do mês anterior, bem como partilha sobre outros livros lidos pelos membros do clube.

E, como estamos no mês do Natal, houve direito a uma surpresa e um miminho para todos os presentes. Excertos de obras lidas anteriormente decoravam as capas de pequenos blocos espalhados sobre uma mesa, aguardando a leitura silenciosa e a escolha pelos membros do clube. Num momento de partilha, cada um leu ao grupo a frase que o cativou. Estes blocos servirão agora como diários de leitura, preparando o terreno para um reencontro de memórias literárias na sessão final do ano.

Os livros sugeridos para o mês de dezembro/janeiro são:

• “Cicatrizes”, de Dino D’Santiago;

• “ O barracão das mulheres”, de Fermina Cañaveras;

• “ O Colibri”, de Sandro Veronesi.

Feliz Natal e boas leituras!

Leituras e outras cenas - 2.º sessão do clube de leitura

O Clube de Leitura do AEPPN Leituras e outras cenas reuniu-se no dia 4 de novembro, na biblioteca da EB José Carlos da Maia, para mais uma sessão. 

Esta foi uma sessão muito participada e animada, na qual foram partilhadas impressões e pontos de vista acerca dos livros sugeridos para o mês de outubro, bem como de outras leituras efetuadas.

Para o mês de novembro foram sugeridas as seguintes obras:

• “Pés de Barro”, de Nuno Duarte;

• “Victoria”, de Paloma Sánchez-Garnica;

• “Israel vs Palestina”, de Ilan Pappé.

Boas Leituras!

Leituras e outras cenas - o nosso Clube de Leitura está de volta!

No dia 1 de outubro, retomámos os encontros do nosso Clube de Leitura AEPPN  Leitura e outras cenas.

Este clube, para quem ainda não conhece, pretende ser um espaço de encontro, partilha e descoberta, onde os livros são o ponto de partida para conversas, reflexões, inspiração e aprendizagem.

Mais do que um simples grupo de leitura, este clube propõe uma experiência dinâmica e criativa: cada obra lida abre caminho a outras “cenas” — debates, cruzamentos com cinema, teatro, música e artes visuais, momentos de leitura em voz alta e partilha de interpretações pessoais.

Pretende-se:

• Promover o gosto e a valorização da leitura num ambiente informal e acolhedor;
• Aproximar os vários elementos da comunidade educativa com o intuito de criar uma comunidade leitora ativa, crítica e interventiva;
• Criar pontes entre a literatura e outras formas de expressão artística e cultural

O clube reúne mensalmente para discutir três obras previamente escolhidas pelas dinamizadoras. As sessões são participativas, abertas à diversidade de opiniões e enriquecidas por dinâmicas que tornam cada encontro único, havendo espaço para partilhas de outras leituras/livros apresentadas pelos participantes.

O “Leituras e Outras Cenas” é destinado a todos os que gostam de ler - professores, encarregados de educação, pais e restante comunidade- e que desejam partilhar as suas experiências de leitura.

Este primeiro encontro do nosso clube decorreu no Jardim Pescador Olhanense, um espaço magnífico, tendo a Ria Formosa como pano de fundo. Foram momentos de reencontro, de partilha e descontração num cenário e atmosfera incríveis.  

Os livros sugeridos para o mês de outubro são:

 “Um país sem amor”, de Yaroslav Trofimov;

 “Estou sempre a mil”, de Rita Gama Ferreira;

“A filha da louca” , de Maria Francisca Gama

Quer juntar-se ao nosso Clube?

Contacte as Bibliotecas Paula Nogueira bibliotecas@aeppn.pt

Boas leituras!

"Todas as Línguas são Camões": Um projeto que celebra a diversidade cultural e linguística na Escola e Camões como ponte entre culturas e povos

Durante o presente ano letivo, o nosso agrupamento embarcou numa emocionante viagem cultural com o projeto "Todas as Línguas São Camões", uma iniciativa da Biblioteca Escolar e do Laboratório de Educação Digital, integrada no desafio da Rede de Bibliotecas Escolares: Camões , Engenho e Arte.

Este projeto audiovisual inovador envolveu alunos de 26 nacionalidades diferentes, convidados a declamar Os Lusíadas,  de Luís Vaz de Camões — um dos maiores nomes da literatura portuguesa e mundial — nas suas línguas maternas. Através desta partilha, os alunos deram voz à riqueza das suas origens e celebraram a diversidade linguística que enriquece a vida escolar.

Com o objetivo de criar uma verdadeira viagem cultural pelo planeta, o vídeo resultante do projeto pretendeu mostrar como a poesia épica camoniana pode ser um elo entre diferentes culturas, ultrapassando barreiras linguísticas e aproximando tradições, experiências e histórias de vida. Ao mesmo tempo, promoveu a expressão individual, o orgulho identitário e a valorização das línguas maternas.

O resultado final desta colaboração multicultural foi apresentado publicamente no Dia do Agrupamento, a 7 de maio, no Auditório Municipal de Olhão. O vídeo emocionou a audiência e mostrou, com sensibilidade e criatividade, como a palavra poética continua a unir vozes e mundos, mesmo quando dita em idiomas distintos.

Ver o trabalho final no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=E-lTEIc9oQE

Este projeto é mais do que uma homenagem a Camões — é um testemunho vivo da diversidade e da inclusão, que transforma a escola num espaço onde todas as línguas têm lugar, e onde a cultura é celebrada como uma ponte entre o passado e o futuro, o local e o global.

Ver no blogue das Bibliotecas:  https://bibliotecaspaulanogueira.blogspot.com/search/label/VcentenarioCam%C3%B5es

Segundo Capítulo da 17.ª Edição da Batalha dos Livros Realizado com Sucesso nas Escolas do Agrupamento

 Durante a Semana da Leitura, decorreu nas escolas do Agrupamento, o segundo capítulo da 17.ª edição da Batalha dos Livros, uma iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas de Olhão. Este projeto visa incentivar a leitura autónoma e o prazer de ler entre os alunos do 3.º ao 6.º ano de escolaridade.

Após a primeira fase, realizada em janeiro, onde participaram centenas de alunos, as três equipas com melhores resultados de cada escola avançaram para este segundo capítulo. Nesta etapa, denominada "Batalha em Família", cada elemento das equipas pôde convidar um familiar para se juntar à competição, promovendo assim a participação ativa das famílias no processo educativo e reforçando os laços entre a escola e a comunidade.

A reação das famílias foi marcadamente positiva, com muitos a destacarem a alegria de partilhar momentos de leitura com os filhos e a oportunidade de regressar, ainda que simbolicamente, aos bancos da escola. Para alguns, foi mesmo a primeira vez que participaram num projeto escolar deste género, o que tornou a experiência ainda mais significativa.

Além de estudarem os livros em conjunto, muitas famílias organizaram sessões de leitura em casa, criaram jogos para testar os conhecimentos uns dos outros e até simularam batalhas em ambiente familiar. Este envolvimento contribuiu para reforçar os laços afetivos e valorizou o papel da leitura como prática partilhada e familiar.

Participaram nesta fase 84 alunos e 70 famílias.

Até ao momento os alunos já leram 5 livros e, os que passaram à fase seguinte,  vão começar 6.ª leitura para se prepararem para o terceiro capítulo da Batalha. Esta fase final e concelhia, vai realizar-se  em maio,  na Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes e na Biblioteca Municipal de Olhão.

Miúdos a Votos- Leitura e cidadania em ação!

 Como já é habitual, o Agrupamento desenvolveu o projeto "Miúdos a votos, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e pela Visão Júnior.

Neste projeto os alunos são chamados a eleger os livros que mais gostaram de ler, o que lhes permite perceber para que serve e como se organiza um processo eleitoral. A iniciativa segue as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação e escrutínio).

Os alunos da turma do 4º B (professora Rosa Eugénio) organizaram-se em três grupos, sendo que cada um escolheu um livro de entre os vinte propostos, através do recenseamento nacional, para promoverem e fazerem campanha.

Durante a campanha eleitoral, que decorreu de 20 de janeiro a 10 de março, estes  alunos elaboraram cartazes e apresentaram os melhores argumentos, realizando ações juntos das várias turmas,  em defesa do seu livro favorito e apelando ao voto no mesmo.

Alguns dos cartazes da campanha.

No dia 12 de março, na EB JCM, 1º ciclo, decorreu a votação, cumprindo-se com rigor as regras de um ato eleitoral. 

 A atividade foi um sucesso, tendo participado na votação todas as turmas de 1º ciclo da referida escola, num total de 243 alunos. Contados os votos, saiu vencedor o livro “ Diário de um Banana: Um Romance com Cartoons | Toque do Queijo” de Jeff Kinney. 

Parabéns à turma organizadora pelo seu empenho e às restantes turmas pela sua participação!

Voluntários de Leitura- Elementos-chave na promoção da competência leitora

  À semelhança do ano letivo transato, este ano o AEPPN aderiu novamente ao projeto "Voluntários de Leitura" promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Este projeto visa, entre outros:

• Promover o prazer de ler;
• Fomentar a leitura;
• Ler para um pequeno grupo, para uma turma, em sessões de 30 a 60 minutos;
• Apoiar os docentes nas atividades de promoção da leitura.
  
  
  
                                    Fonte_ Dall-e

Atualmente, o projeto no nosso AE conta com a participação de sete voluntárias (docentes do AEPPN e Encarregados de Educação) que desenvolvem atividades de leitura com grupos do pré-escolar e do 1.º ciclo. Encontram-se abrangidas três turmas de 1º ano, quatro turmas de 2º ano e treze grupos de Pré-Escolar.

Um bem-haja a todos as voluntárias que decidiram disponibilizar uma parte do seu tempo para se dedicarem a este projeto.

Quer saber mais sobre este projeto?

Veja aqui.

Clube de Leitura "Leituras e outras cenas"

 O Clube de Leitura AEPPN “Leituras e Outras Cenas” retomou as suas sessões mensais com o arranque do ano letivo, na Biblioteca da EB José Carlos da Maia. O Clube reúne na 3.ª quarta-feira de cada mês, salvo exceções que, atempadamente, são informadas. Habitualmente, são mais de uma dezena os elementos, entre professores, encarregados de educação, elementos da comunidade e uma ex-aluna.

A primeira sessão decorreu em setembro, sendo o mote da mesma a partilha das leituras de verão. Foram muitas e diversificadas.

Como é hábito, no final de cada sessão são sugeridos 3 títulos que serão lidos durante um mês e debatidos na sessão seguinte.

Para além desses títulos, os participantes partilham sempre outras leituras e descobertas que vão fazendo, a propósito de livros, adaptações cinematográficas, abrindo o apetite para descobrir novos livros e ampliando o alcance inicial deste projeto.

É muito interessante a forma como os livros, oriundos de várias bibliotecas escolares, públicas ou pessoais, uns comprados, outros emprestados, rodam pelos vários elementos, numa cadeia de empréstimos, dando vida a uma verdadeira comunidade de leitores, onde a partilha, a troca de ideias e de afetos reinam.

De louvar também o apoio da Dª Dadinha, que zela pela segurança e abertura da escola after hours, e de todos os funcionários, guardiões dos livros nos pontos de trocas, seja no PBX ou na portaria.

O Clube está sempre de portas abertas para receber novos elementos. Queres experimentar?

Dirige-te à Biblioteca.

Sugestões de outubro:

“Um cão no meio do caminho” de Isabela Figueiredo, “A carteira” de Francesca Giannone e “Amêndoas” de Won-Pyung Sohn.

Sugestões de novembro:

“Mil Sóis Resplandecentes” de Khaled Hosseini, “Falar Piano e Tocar Francês” de Martim Sousa Tavares e “A Vegetariana” de Han Kang, galardoada recentemente com o prémio Nobel da Literatura.    

  

(continua....)

Batalha dos Livros - projeto de referência no Agrupamento

A Batalha dos Livros realiza-se este ano pela 17.ª vez consecutiva e é já um projeto de referência tanto no agrupamento, como em toda a comunidade escolar olhanense.

Esta iniciativa, organizada pela Rede de Bibliotecas de Olhão e à qual o Agrupamento Paula Nogueira tem aderido sempre com elevado volume de participantes,  visa promover a leitura autónoma e o prazer de ler entre os alunos.

 Este projeto de leitura, em forma de concurso,  destina-se a alunos do 3.º ao 6.º ano de escolaridade. Ao longo da competição, os participantes, organizados em equipas de até quatro elementos,  são desafiados a ler um total seis livros por cada escalão, selecionados pela organização. Pretende-se que a seleção privilegie sempre  livros desafiantes, que estimulem a curiosidade, a imaginação e o sentido crítico, para além do gosto pela leitura.

 A "Batalha dos Livros" desenrola-se em três fases, denominadas "Capítulos":

 • 1.º Capítulo Batalha com amigos: Realizado em janeiro nas respetivas escolas, onde todas as equipas participam e são apuradas as três melhores de cada escola.

 • 2.º Capítulo Batalha em família: Decorre em março, durante a Semana da Leitura, ainda nas escolas, com as equipas apuradas na fase anterior e com a participação das famílias (cada elemento pode convidar um familiar para se juntar à equipa).

 • 3.º Capítulo Batalha na cidade: Acontece, este ano,  em abril, na Escola Secundária Dr Francisco Fernandes Lopes e na Biblioteca Municipal, reunindo as equipas finalistas de cada escola. 

 Este projeto conta com a colaboração de professores, órgão de gestão e famílias.

 A "Batalha dos Livros" é uma competição saudável que promove a leitura autónoma e a consolidação  de hábitos e de competências de leitura, incentivando o gosto pela literatura,   a cooperação e a comunicação.

Regulamento

Livros

CLUBE DE LEITURA AEPPN “LEITURAS E OUTRAS CENAS”

Chegado o final do ano letivo,  o Clube de Leitura gostaria de agradecer a todos os seus membros pela participação, partilha e boa-disposição, que foram constantes nas sessões realizadas ao longo deste ano letivo.

Em modo de balanço, deixamos aqui as sugestões de leitura propostas durante este ano.

Contamos convosco no próximo ano!

Boas Leituras!

Ver para Ler

 

A Biblioteca Escolar do século XXI pretende criar hábitos de leitura, não apenas porque ler nos abre novos horizontes, mas porque a matéria escrita nos pode levar à interpretação individual, no fundo, a uma liberdade criada apenas dentro de nós. Esse jogo, que nos oferece a oportunidade de desenhar interiormente o protagonista ou os cenários descritos em cada página, talvez seja onde triunfa o livro, na possibilidade de nos conduzir entre mundos, mas na condição de sermos nós, o leitor, a decidir quais e de que forma existem.

O concurso Ver para Ler, agora no seu 3.º ano, foi idealizado para desconstruir e reconstruir este processo inventivo. Num primeiro nível, pode apresentar-se como sendo a comparação entre um livro e a sua adaptação cinematográfica, onde o aluno deverá reconhecer diferenças e identificar semelhanças entre ambos. Contudo, o objetivo, num plano mais profundo, pretende levar à reflexão entre o filme que realizamos com as nossas personagens, num mundo que inventámos pelas palavras do escritor, e aquele produzido para ser projetado numa sala de cinema, adaptado e, por vezes, amputado  pela força das duas horas impostas pela indústria cinematográfica.

 O Ver para Ler quer relevar a história além do meio onde é partilhada. Ainda que as diferenças existam, o importante será compreendê-las e aceitá-las, como parte inerente ao processo criativo. É um projeto que procura a reflexão a vários níveis, durante a leitura do livro ou o visionamento do filme, na comparação entre obras, na justificação das decisões no processo de adaptação e durante a prova, em si, onde as perguntas são criadas para conduzir o aluno ao longo de uma terceira narrativa: de que forma essas obras existem, quem são as pessoas que as criaram ou onde foi registado o filme a que assistiram.

Este projeto de leitura, provocador no seu centro, fomenta a crítica, compara as personagens criadas em cada um de nós com os atores selecionados para o papel,  e os cenários desenhados intimamente com os captados na lente.

A prova em si, para os alunos do 3.º ciclo, integra 25 perguntas/desafios, todas passíveis de serem pesquisadas na Internet, divididas em momentos distintos,  sendo realizada em grupos de dois elementos. Pergunta-se sobre o autor do livro, chamando a atenção sobre a obra, além do livro e sobre o realizador, além do filme; a relação entre obras; das diferenças mais simples às mais contundentes; compara-se a banda sonora do filme com as imagens do filme ou com frases do livro; ordenam-se fotogramas de acordo com o livro; ouve-se música e pesquisa-se curiosidades aparentemente inócuas.

Neste ano letivo, foram selecionadas as obras O Amigo Gigante, de Roald Dahl (livro) e de Steven Spielberg (filme). Como resultado, no Agrupamento, participaram 30 equipas: 12 da escola José Carlos da Maia e 18 da escola Professor Paula Nogueira. Ao nível do concelho, houve 102 inscrições, 204 alunos de sete escolas que leram um filme e que viram um livro (foi assim escrito propositadamente).

O projeto Ver para Ler, idealizado e dinamizado pelos professores bibliotecários de Olhão, destina-se não só aos alunos do 3.º ciclo, mas também aos do secundário de todas as escolas do concelho, e conta com o apoio da Biblioteca Municipal e da autarquia.

 É um projeto de parceria que começa a ser um marco na história da Rede de Bibliotecas de Olhão e já tem assegurada a continuidade para o próximo ano.

Conheça aqui o Regulamento do Ver para Ler

A  prova deste ano

Fotos da atividade